关于毕麦升英文

Give your child a brighter future

毕麦升英文-- 给您孩子一个灿烂的明天

一、    为什么您选择毕麦升英文？

1）毕麦升授课对象是6-17岁青少年及成人。对6—17岁的学生来说，我们的目标是：提高学生在学校及升学考试的英文成绩；提高学生的英文实际运用能力和英文的语感。课程教学的目的不仅仅是为提高学生的在校成绩，更是能够让学生对英文的学习有兴趣、能交流，做到“成绩”和“交流”两不误。

2）毕麦升的教学方式不同于传统的“班级” 式教学：毕麦升的老师在授课时围绕在学生的旁边，对学生进行一对一辅导式讲解，更有效帮助学生进步。在毕麦升整套的学习系统的推动下，每个学生按照他们各自的学习能力和步伐前进，学习的重点根据个人的需求来决定。应用态度促进法，使学生“学习自律，体成功”，帮助学生学会专著、自觉地进行自主学习。

3）毕麦升教授的是标准英文，它包括英文作为一种语言所需具备的所有方面。授课范围从零起点到英联邦国家大学入学前的水平，内容包括：口头表达；单词拼写、单词的记忆和运用；听力理解；英文语法；阅读理解；英文写作；另外，毕麦升运用自然拼音法则，使学生能够达到见词会读，听词会写的程度！

二、    为什么毕麦升英文优于其他的英文教学辅导方式？

1）毕麦升的学习环境区别于传统的教室授课形式。我们在教学中传达出这样一个信息：轻松、亲切、自信和独特。

2）在教学中伴有多媒体的互动，使学生在不知不觉中学会了单词及句子。如：每5个学生有3台计算机，计算机中的课程软件是由毕麦升澳大利亚总部设计开发的，系统中伴有标准的英文发音，学生可以得到最佳的学习效果。

3）毕麦升的教师和学生比率是1：5，这样就能保证每个学生都能得到教师的关注，又能使教师非常了解每个学生在学习英文时，从语感、及“听、说、读、写”等方面的不平衡，小班制教学使教师能有充足的时间去辅导身边的每一位学生，学生在课堂中还能够表现自我，使之更加自信。

4）毕麦升的教学体系旨在利用“自然”学习法，帮助学生轻松掌握所学的内容。通过运用自然拼音法则，不用死记硬背，单词也能轻松记忆。学生掌握了大量词汇和句子，阅读理解能力也加强了。

5）每个学生都可以拥有一套适合自己英文水平的个性化学习方案，入学前首先要通过英文水平测试，根据学生程度制定标准的课程计划。在教学中，根据学生能力调整他们的学习进度，做到有的放矢。由于实行这种量体裁衣、态度促进的教学理念，使学生的进步持续增长。

6）毕麦升注重培养学生独立学习能力。如果先向学生示范如何做一件事情再让他们自己去做，他们会做得更快、效果更好。

7）在毕麦升，学生不只是带着耳朵来听课，而是手、眼、脑、耳、嘴五官配合来学习英文。由于调动了所有器官进行学习，因而学习效果更好。

8）毕麦升英文特别增加了拼写和书写的内容。由于今后考试的方向是以实际运用能力为主，这也会大幅度提高“写”的分值。

9）在许多大课堂上，学生大约10-15分钟就容易走神，但在毕麦升学习，学生的学习不是被动的接受技巧、语法的灌输，而是在毕麦升的学习系统地引导及老师一对一的辅导下，在全英文的环境中进行学习。课堂中安排了不同的阶段性任务及学习目标，学生不易产生疲倦的感觉，他们的注意力能保持相对地集中。因此在毕麦升，即使是6-7岁的小孩子，在上过一节课后，也会感觉意犹未尽，不愿离开。

10）毕麦升能有效提高学生的学习成绩。运用良好的学习方法，有助于学生养成良好的学习习惯，继而提高学生的注意力和记忆力，变被动为主动，使枯燥的学习变得富有趣味。

三、 为什么毕麦升课程对学生是灵活方便的？

1）毕麦升课堂只有3-5个学生，学生上课不用等待。

2）毕麦升的课堂中，每个学生的课程内容，互不相同。

3）毕麦升 3--5人的小班授课不但保证了学习质量，而且相当有学习气氛，比请家教更能激起学生的学习欲望。

4）毕麦升7-9人的座位设置，在学生在完成不同学习任务时，因座位的移动，使学生更容易集中注意力而不易导致疲劳。

5）学生在入学前必须进行英语水平的测试，它不是用简单的测试对学生进行一个大致的分班。毕麦升的专业测试约需要40-50分钟时间，测试对学生从听、说、读、写等能力进行全面的测评。通过测评，了解学生的阅读年龄及英文学习中存在的问题，根据测评结果制定适合学生水平的个性化学习方案。

6）毕麦升课堂中，每个学生起点不同，学习方案各异。老师根据学生的能力及其自身条件，上课时随时调整其课程学习的进度和步伐的快慢。

毕麦升要传达给您的信息是：不论从教学理念，教学目标，教学方式以及教学成果等诸多方面，我们的确“与众不同”，您选择毕麦升绝对“物有所值”。毕麦升的教学能有效提高孩子的英文成绩，能帮助学生顺利通过公英级别考试！能帮助学生在英文学习中提高综合能力，突破口语大关！了解自己，突破自己！战胜自己！快来电话，预约免费的英文测试吧！